聞言，林然淡然一笑。

“李斯為什麼知道我說的話？”

“又是誰揭穿李斯？逼得李斯不得不用自殘方式自保。”

“真相隻有一個——我們中出了個叛徒。”

牢房裡隻有林然、扶蘇和獄卒。

扶蘇頭腦快速轉動。

獄卒每次送完飯就走，聽不到自己和老師的交流，嫌疑不是很大。

老師自己不可能泄露。

那麼，真相隻有一個——叛徒竟然是我自己！

好的，真相大白……纔怪啊。

扶蘇緊張地耳朵都紅了，抓住林然的衣袖，大聲辯解：

“老師，您是知道我的，要是我是叛徒，不可能告訴李斯，應該直接告訴始皇帝。”

林然微微頷首：“也對，你對始皇帝，比對你爹還親。”

一旁看戲的獄卒嘴角一抽。

這話說的，始皇帝本來就是扶蘇公子親父親，如假也冇的換。

突然，獄卒察覺到一道危險目光，本能地看過去。

正好與扶蘇懷疑的目光對上。

獄卒立馬撇清嫌疑：

“公子，您是知道我的，我冇讀過書，大字不識一個。”

“就算我是叛徒，總不會傻到主動和您說這事兒，這不是自找麻煩嘛。”

“你說得也有道理，”扶蘇滿心遺憾地收回目光，“可惜了。”

“冇什麼可惜的。”

林然打了個哈欠，“有冇有奸細不重要，抄襲的事也不重要。”

“那什麼重要？”扶蘇好奇。

林然的回答是——都不重要。

扶蘇不由感歎：“老師胸懷寬廣，學生佩服。”

言語之中充斥著崇敬之意。

林然微微一笑：“和胸懷沒關係。”

“所謂學我者生，像我者死。”

“畫貓畫虎難畫骨，我的東西就是我的，誰也拿不走。”

扶蘇皺眉深思，分析林然一番話的含義，眉頭越皺越深。

最後實在想不通，問道：“何謂學我者生，像我者死？”

“這個嘛，說來話長……”

“請老師稍等。”

林然正要解答，扶蘇突然出聲叫停。

在林然詫異的目光中，鄭重整理衣冠，重新握住筆，表情嚴肅，好像做一件十分神聖的事。

林然猜到他的想法，露出一絲苦笑，“你冇必要這樣。”

“不。”

扶蘇斷然拒絕。

下一刻。

他露出一個燦爛的笑容。

“孔子有弟子三千，老師隻有我一個學生，學生自知資質平庸。”

“眼下老師時間不多了，我能做的隻有記錄您的言行。”

“我一直堅信，隻有老師能救大秦，或許有一天，始皇帝能看到，您猜他會不會懊惱？”

此刻，扶蘇的眼裡彷彿有光。

師生二人相互對視，久久無言。

牢房裡安靜異常。

“請老師賜教。”

扶蘇拱手作揖，眼中透露出無比炙熱的求知**。

這句話扶蘇說過很多遍。

林然耳朵都快聽起繭，但今天這句異常的順耳。

“你想記就記吧。”

林然嘴角微微抽搐，從不覺得自己說的話有多高深。

隨即開始瞭解釋：

“學我者生，像我者死。”

“字麵意思，學習我的長處才能長久，照搬照抄模仿我，隻會害人害己。”

扶蘇立馬下筆記下來，記完後又說出自己的想法：

“老師的意思是，李斯隻是照搬照抄您的東西，並未理解精髓，拾人牙慧，終究不能長久。”

“孔子曰，三人行必有我師焉。”

“學習一個人長處，並加以利用，纔是長久之道。”

“說的不錯。”林然投來讚許目光。

扶蘇打了雞血似的，奮筆疾書，連忙把自己的話記下來。

思緒忍不住發散開。

孔子和學生問答，學生整理成冊，編成了儒家經典《論語》。

自己和老師問答，又該叫什麼“語”？

一時間，扶蘇糾結起書名。